El centro “Santa María Mazzarello” se encuentra ubicado en la Zona Villa Victoria, en la ciudad de La Paz, a 3800 metros sobre el nivel del mar. Villa Victoria está ubicada en un área periférica. La mayor parte de las familias son de escasos recursos económicos. Muchos padres de familia emigran a distintos países para elevar la calidad de vida de sus hijos y los dejan solos o con algunos familiares que no siempre se hacen cargo de ellos. Otros padres de familia son comerciantes y dejan en su casa a los hijos, solos. En la zona hay bastantes problemas con la bebida, tanto en adultos como en jóvenes y adolescentes. Hay muchos boliches y cantinas, lugares que muchas veces los niños y jóvenes frecuentan. Hay salones de fiestas done los fines de semana se emborrachan y pelean.
Los niños de la zona por lo general estudian en escuelas fiscales. Muchos de ellos están abandonados a su suerte, juegan en la calle de su barrio y otros juegan en los tilines o juegos electrónicos. Se dejan atrapar por el Internet por no tener control de sus padres en su casa. Muchos niños viven en hogares de padres separados, han conocido conflictos familiares y traen consigo traumas afectivos.
Los niños que asisten a la actividad del centro, algunos son enviados por sus papas, para recibir apoyo escolar. Otros asisten por divertirse y encontrar a sus amigos. Son niños con mucha desmotivación hacia el estudio. Niños que carecen de alimentación básica.
lunes, 24 de noviembre de 2014
lunes, 9 de junio de 2014
Proyecto Sociolaboral EMPRENDE
El Proyecto de Inserción
Laboral EMPRENDE, dependiente de la Fundación Valsé de la Inspectoría Santa Teresa, nace
en el año 2012 para dar respuesta a la situación de desempleo y falta de
capacitación para la búsqueda de trabajo de jóvenes en riesgo, a través del
acompañamiento individualizado, la promoción personal y el apoyo grupal, con el
fin de posibilitar un crecimiento integral que les haga protagonistas de su
propio proceso de incorporación al mundo del trabajo y facilite su inserción
socio-laboral.
Además de la atención
personalizada basada en itinerarios individualizados de inserción,
el proyecto tiene programadas actividades semanales agrupadas en tres áreas:
AULA DE
EMPLEO: es un espacio donde pueden
buscar ofertas de trabajo en internet, siendo acompañados y orientados por las
personas que trabajan en el proyecto.
COMPETENCIAS
BÁSICAS Y HERRAMIENTAS PARA EL EMPLEO: Se
trabajarán grupalmente aspectos como la importamcia y elaboración de una carta
de presentación, la práctica de entrevistas de trabajo y cuestiones de cultura
general en las que se ha observado que tienen dificultades (ortografía, cálculo
mental...), de manera entretenida y adaptada a sus edades.
HABILIDADES
SOCIALES Y COMUNICACIÓN, con distintos
talleres sobre comunicación asertiva, resolución de conflictos, técnicas de
relajación...
El proyecto EMPRENDE cuenta
con el apoyo de:
Aquí os dejamos algunas imágenes del proyecto:
viernes, 23 de mayo de 2014
Recuperando hogares en Filipinas
Queridos
amigos y amigas,
Nos
ponemos en contacto con vosotros para informaros de que nos quedan 10 días
para conseguir nuestro proyecto “Recuperando Hogares en Filipinas” (Explicado
brevemente en este video). El objetivo del proyecto es conseguir
reconstruir las viviendas de 6 familias afectadas por el Tifón Haiyan en
Noviembre de 2013. Para ello, se necesita una media de 500 Euros por
vivienda. Para lograrlo tenemos abierto un proyecto de microdonaciones: Recuperando Hogares en Filipinas. Así, a través de
muchas pequeñas donaciones de personas podemos lograrlo.
No
queremos dejar de daros las gracias por las aportaciones recibidas hasta
ahora. Pero recuerda que si no conseguimos el total del proyecto (3.000 Euros),
las microdonaciones se devuelven.
Además, recuerda que las donaciones tienen beneficios
fiscales (desgravación del 25% para personas físicas y 35% para
empresas o entidades jurídicas).
Nos queda muy poco para conseguirlo, (ya hemos alcanzado
2.685 Euros) ¿Nos ayudas?
Comparte este proyecto en las redes sociales, con tus conocidos, tus
compañeros, amigos, familiares…. Entre todos podremos lograrlo. ¡Gracias!
Redacción: Fundación Madreselva ONGD
Redacción: Fundación Madreselva ONGD
lunes, 24 de marzo de 2014
Apoyo a la Infancia en Madreselva ONGD
La fundación Madreselva es una ONGD (Organización
No Gubernamental para el Desarrollo) sin ánimo de lucro que se creó en 1984 en
el Centro de Enseñanza Superior Don Bosco, con identidad de las Hijas de María
Auxiliadora, salesianas de Don Bosco. Tiene ámbito nacional e
internacional. MadreselvaONGD
Creemos que un mundo más justo es posible. Por eso, nuestra finalidad
es la cooperación internacional para el desarrollo sostenible, humano, social y
económico para contribuir, en todos los países al progreso y promoción
humana, en especial: LA INFANCIA, JUVENTUD Y MUJER.
Programas de Apoyo a la Infancia
Aún hoy la infancia
sigue siendo especialmente vulnerable y precisa de nuestra protección y
colaboración para que puedan seguir formándose y así tener un futuro más
prometedor. Desde que MadreselvaONGD inició su Programa de Apoyo a
la Infancia en 1986, se han venido cubriendo las necesidades básicas
(educación, alimentación, alojamiento, etc.) de muchos niños que viven en
situación de extrema pobreza en países en vías de desarrollo.
Actualmente hay 2.123 niños en 104 programas en 27 países
en vías de desarrollo que se están beneficiando gracias al programa de apoyo a
la infancia que gestiona MadreselvaONGD. Sin embargo, tenemos a muchos más
niños y niñas esperando un apoyo.
Apoyando un programa específico de Apoyo a la Infancia estarás vinculado a
uno de los centros del programa de apoyo a la infancia en países en vías de
desarrollo. Estarás recibiendo información sobre la evolución
del programa y de los niños a los que está apoyando.
Proyectos
* POINTE NOIRE -CONGO BRAZZAVILLE
El Centro de Formación Profesional y de Promoción Femenina «Madre
Morano» tiene 4 Secciones: Alfabetización, Corte y Confección, Repostería y
Secretariado-Contabilidad. La situación de las jóvenes es muy crítica, se
independizan de los padres muy pronto por falta de apoyo y están obligadas a
juntarse con hombres adultos para sobrevivir. Sin embargo la mayoría de las
jóvenes, quieren ir a la escuela y aprender, a pesar de estas condiciones
mediocres de vida.
*COLE ELEMENTAIRE "MGR. GIVELET" FIANARANTSOA MADAGASCAR
Al inicio del año nos comprometemos a recoger los niños más
pobres que están en la calle para escolarizarlos, aunque esto supone una gran
lucha con los padres. Además del estudio, tenemos otras actividades: sport,
canto, danza, catequesis, teatro, preparación a los sacramentos, etc. La mayor
parte de los niños de la zona son analfabetos, ya que desde pequeños tienen que
ayudar a la familia. Muchos son huérfanos o abandonados, otros confiados a
familias generosas que se ocupan de ellos.
* FILLES DE Mª AUXILIATRICE DE MANAZARY MADAGASCAR
Los niños aman ir a la escuela pero tienen el problema de la
falta de material escolar, alimentación insuficiente, distancias a recorrer a
pie y la imposibilidad de los padres de pagar la escolaridad. Cuando los
niños/as llegan a los 10 años, algunos padres los quitan de la escuela y los
obligan a trabajar para ayudar a alimentar los hermanitos/as más pequeños.Cada domingo por la tarde vienen al Oratorio para jugar.
* CENTRO MARIE AUXILIATRICE IVATO - ANTANANARIVO MADAGASCAR
El nivel de vida es muy bajo. En la región la agricultura no ofrece
posibilidad de empleo, dado que los terrenos cultivables no son grandes. La
familia posee un pequeño espacio de tierra que no basta ni siquiera para
satisfacer sus necesidades. Como los sueldos son bajos y los productos de
primera necesidad son caros, la gente tiene que contentarse de un mínimo
necesario para sobrevivir.
* CLINICA
DILLA ETIOPIA
Los/as beneficiarios/as del centro pertenecen a los colectivos más
desfavorecidos de la localidad de Dilla y en sus alrededores, que viven en
situación de extrema pobreza y que acuden a la Clínica de Salud “Don Bosco” de
las Hermanas Salesianas debido a que no pueden pagar otros servicios de salud
privados y debido a que los servicios de salud públicos funcionan muy
deficientemente.
* ESCUELA
NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE FATIMA BARRANQUILLA COLOMBIA
Nuestras niñas y jóvenes pertenecen a una población mestiza. Económicamente
pertenecen a un nivel bajo o muy bajo, no tienen resuelta de manera satisfactoria las necesidades básicas. Intentamos
combatir las dificultades socio-económicas, la
desintegración familiar y la situación de desventaja que sufren las
mujeres. Actualmente se imparte enseñanza preescolar, primaria y
secundaria.
* ECOLE PRIMAIRE ST. THERESE ANTANIMASAJA MAHAJANGA MADAGASCAR
y ECAR ECOLE SAINT FRANÇOISE D`ASSISE AMBANIDIA MADAGASCAR
Las Hijas de María Auxiliadora y los Salesianos ofrecen con el
oratorio espacios abierto a todos los niños y jóvenes de la zona
para diversas actividades además de la escuela y centros profesionales. Muchos
niños sufren a causa de problemas familiares: padres separados, falta de
trabajo, enfermedades, familias mono parentales. Casas de planchas, pequeñas,
tipo chabola. Los niños no escolarizados están en la calle sin hacer nada,
vagabundean, piden limosna. No están motivados a una vida distinta. Sobreviven.
*ZWAY
ETIOPIA
Es una ciudad que carece de las estructuras básicas: sin carreteras
asfaltadas, sin alcantarillado, muy pocos disponen de luz y de agua, la mayoría
de las casas son de adobe y tejados de paja… En la ciudad son muchos los que
tratan de sobrevivir con un pequeñísimo comercio: unas patatas, una cebollas… Más de un 30% de nuestros niños son huérfanos (debido a enfermedades comunes
como la malaria o el sida, y a que la expectativa de vida del país se sitúa
entre los 40-45 años). A todos los niños les damos un plato de comida diaria a
fin de asegurar sus necesidades básicas. También se les
atiende médicamente cuando tienen algún problema (al tratarse de familias tan
pobres en muchos casos no pueden permitirse el llevar a sus niños al médico o
comprarles un simple antibiótico).
* CENTRO
DE ORIENTACION VOCACIONAL VALERA - TRUJILLO VENEZUELA
En este proyecto se atienden jóvenes que son destinatarios del
Itinerario de Acompañamiento juvenil “Proyectando la vida”, en sus tres Etapas:
Etapa motivacional, Voluntariado y En Marcha. El Itinerario trata de acompañar
al joven en la búsqueda del sentido de su vida, en el descubrimiento de su
misión y compromiso en el mundo, hasta su desemboque vocacional.
Los niños con los que trabajamos presentan en su mayoría las
siguientes características: baja autoestima, carencias afectivas, privación
sociocultural y baja tolerancia a la frustración. La falta de oportunidades
para los adolescentes, potencia el riesgo de delincuencia y drogadicción.
Crecen en un entorno de violencia, tanto en el interior de sus familias como en
el barrio, por lo que sus formas relacionales, tanto con sus pares como con el
mundo adulto, están marcados por la agresividad y la desconfianza. El Centro
Infanto Juvenil está abierto desde las 9,00 de la mañana hasta las 19,00
hrs. Hacen talleres, estudio, celebraciones, juegos...
* SANTA MARIA MAZZARELLO LA PAZ BOLIVIA
La actividad principal que se lleva a cabo con los niños es el
Oratorio. Lugar donde vienen a divertirse sanamente y así pueden realizar, en
un ambiente de familia, sus deberes escolares y la vivencia de su fe cristiana. Los
niños de la zona por lo general estudian en escuelas fiscales. Muchos de ellos
están abandonados a su suerte, juegan en la calle de su barrio y otros juegan
en los tilines o juegos electrónicos. Muchos niños viven en hogares de padres
separados, han conocido conflictos familiares y traen consigo traumas
afectivos.
* ISABELINHA
CHIURE MOZAMBIQUE
El "Centro", propiamente dicho, es una Palloza que
está en el patio de entrada a la Casa de las Hermanas. Allí se recibe a las
mamás y a los bebés que vienen a por la leche del Proyecto Isabelinha. Se está
alimentando a los niños menores de un año mediante un programa de lactancia.
También se da información y talleres sobre temas como el SIDA, cuidados, etc.
*TAUNG TWIN GYI SIN KAING MYANMAR
Las actividades que se llevan a cabo con este programa de apoyo a la
infancia consisten en facilitarles un seguimiento escolar con apoyo para sus
estudios, la realización de talleres de salud e higiene, campamentos de veranos
y becas para el pago de sus cuotas escolares. Los estudiantes tienen que
caminar más de una milla para poder asistir a sus clases.
Muchas familias Haitianas vienen de manera transitoria a República
dominicana, sobre todo en tiempo de zafra; algunos al venir regalan a sus hijos
a alguna familia dominicana para los quehaceres domésticos, perdiendo contacto
con su familia, quedando así sin raíces y sin oportunidad de estudio ya
que no son adoptados legalmente. Al no hablar el idioma del lugar, su carácter
ilegal y subestima se vuelven agresivos y desconfiados. No participan de las
reuniones de Iglesia o de otro motivo. La mayoría de niños haitianos solo tienen mamá, debido al abuso e
irresponsabilidad. En la obra social Don Bosco se llevan a cabo las siguientes
actividades: seguimiento escolar, salud, formación humana y en valores.
* LA
INDIA
Se llevan a cabo 11 programas de Apoyo a la Infancia en La
India. En ellos se atiende a niños/as que provienen de familias con escasos
recursos. Se les da una educación de calidad que además se complementa con
distintas actividades de apoyo escolar y diversas actividades extraescolares.
Todas ellas están dirigidas a su desarrollo educativo, afectivo y emocional.
Para alcanzar el desarrollo integral de estos niños, también se trabaja con los
padres impartiendo talleres sobre la educación de sus hijos. De esta manera
tratamos que estos niños puedan tener un futuro mejor. Estos programas están
situados en: Bangalore, Virgonagar, Varakkad, Thiruthiparambu, Maradiyur,
Warangal, Chamrajpet, Kanakakunnu, Bannerghetta, Guntur, Bandapura.
viernes, 21 de marzo de 2014
DOMISAL 2014 en Emilio Ferrari
Queridas familias:
Como
todos los años, en nuestro colegio vamos a celebrar el DOMISAL: Domingo de las
Misiones Salesianas. Es una campaña que Familia Salesiana viene realizando
desde hace muchos años, con el objetivo de concienciar en la necesidad de ser
solidarios y de colaborar en proyectos donde hay comunidades de Hijas de María
Auxiliadora que trabajan con los más pobres.
Al igual que en años anteriores, en los que la recaudación se empleó íntegramente en las obras que las salesianas tienen en Haití, este año el proyecto al que vamos a dar respuesta se llama 100% SOLIDARIOS y con él vamos a dar respuesta a las obras de las Hijas de María Auxiliadora que se han visto afectadas por el tifón Haiyan el pasado 8 de noviembre en Filipinas.
Siete son las casas que se han visto dañadas por la catástrofe (dos en Cebu, tres en Negros Occidental, Mindoro y Palawan). Si bien no ha habido que lamentar víctimas mortales, los inmuebles han quedado muy deteriorados y desde el primer día todas las escuelas han abierto sus puertas (como siempre se hace en estas emergencias) para recibir y acoger a las personas que han perdido sus hogares y cubrir sus necesidades más inmediatas: agua, alimentos, ropa, mantas, medicinas…
Al igual que en años anteriores, en los que la recaudación se empleó íntegramente en las obras que las salesianas tienen en Haití, este año el proyecto al que vamos a dar respuesta se llama 100% SOLIDARIOS y con él vamos a dar respuesta a las obras de las Hijas de María Auxiliadora que se han visto afectadas por el tifón Haiyan el pasado 8 de noviembre en Filipinas.
Siete son las casas que se han visto dañadas por la catástrofe (dos en Cebu, tres en Negros Occidental, Mindoro y Palawan). Si bien no ha habido que lamentar víctimas mortales, los inmuebles han quedado muy deteriorados y desde el primer día todas las escuelas han abierto sus puertas (como siempre se hace en estas emergencias) para recibir y acoger a las personas que han perdido sus hogares y cubrir sus necesidades más inmediatas: agua, alimentos, ropa, mantas, medicinas…
Para estas casas y todas las personas que en ellas están siendo atendidas os pedimos colaboración. Os agradecemos de antemano vuestra ayuda y solidaridad. Con pequeños gestos como éstos podremos mejorar una realidad, que no por ser lejana, nos es ajena.
martes, 11 de febrero de 2014
"EL VIVER, JUNTOS TEJEMOS OPORTUNIDADES"
Las Hijas de Mariá Auxiliadora,
salesianas, empezaron en el año 1967 a trabajar en el barrio de la Maurina de
Terrassa con los colectivos más vulnerables, en los ámbitos educativos y de
cohesión social así como de prevención de la exclusión. Así nació el proyecto Pam a Pam
de la mano de la Fundación Maria Auxiliadora.
Hoy presentamos un nuevo
proyecto: “El VIVER” con el lema “juntos tejemo oportunidades”.
Con él pretendemos dar una
atención integral al colectivo inmigrante de la Maurina, desarrollando
actividades en las áreas de Acogida, Medicación, Asesoramiento jurídico, Apoyo
a la formación e inserción laboral, Refuerzo educativo, Talleres pre-laborales,
Participación ciudadana, Salud y Convivencia.
Nos identifica nuestra manera de
hacer:
Estilo propio de relación y de intervención
educativa: “sistema educativo salesiano”. Se prioriza la acción y el impacto en
tres colectivos:
·
La Infacia y juventud
·
Las Familias
·
Las Mujeres
Trabajo en red: La convivencia
ciudadana intercultural e interreligiosa requiere de un proceso que afecta a
todos los agentes de la sociedad y esto requiere involucrar a las
organizaciones, instituciones y a la ciudadanía en general.
Convencidas del potencial de cada
persona humana y de la fuerza del trabajo común, creemos que es posible tejer
un mundo nuevo. “El VIVER” SERÁ este
espacio para juntos tejer oportunidades.
Los programas que desarrollamos en "El Viver" son nueve, tal como hemos detallado anteriormente. A continuación, os damos a conocer, con un poco más de profundidad en qué consiste cada una de las actividades.
1. ACOGIDA, ORIENTACIÓN Y/O DERIVACIÓN
Entrevista individual y diagnóstico inicial
Seguimiento personalizado
Derivación a programas propios y/o en red con otras entidades del barrio.
Grupos de Autoayuda o Mentoring
Derivación a programas propios y/o en red con otras entidades del barrio.
Grupos de Autoayuda o Mentoring
2. SERVICIO DE INFORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN JURÍDICA
Informar, orientar y/o derivar respecto a derechos,
deberes y tramitaciones
3. REFUERZO EDUCATIVO
Apoyo educativo extraescolar para menores de 8 a
16 años
Corresponsabilidad con las familias en el proceso educativo
Trabajo en red con los escuelas, Servicios Sociales y Cáritas
Corresponsabilidad con las familias en el proceso educativo
Trabajo en red con los escuelas, Servicios Sociales y Cáritas
4. APOYO
A LA FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL
Taller formativo: orientación, acompañamiento y formación para la inserción en enseñanzas post-obligatorias y la inserción labora
Talleres formativos pre-laborales: taller de confección y taller de atención al público
Informática
Red de intercambio: inglés, árabe, cocina intercultural y taller artesanal "aPunt"
Talleres formativos pre-laborales: taller de confección y taller de atención al público
Informática
Red de intercambio: inglés, árabe, cocina intercultural y taller artesanal "aPunt"
5. EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE
En colaboración con la Asociación Juvenil Sarau: propuestas alternativas de ocio
infantil y juvenil para menores de 8 a 17 años.
6. SENSIBILIZACIÓN, DIFUSIÓN Y DINAMIZACIÓN CULTURAL
Trabajo en
red con el Proyecto Pam a Pam, la
Asociación Juvenil Sarau, los Servicios Sociales, Cáritas y diversas
entidades del barrio:- Actividades de difusión de las distintas culturas para una convivencia pacífica y respetuosa en el barrio
- Charlas formativas, mesas de diálogo y experiencia
- Celebraciones, fiestas y convivencias interculturales e interreligiosas
7. MEDIACIÓN INTERCULTURAL Y PREVENCIÓN DE CONFLICTOS
Servicio de Mediación como método alternativo,
pacífico y dialogante de prevención y resolución de conflictos.
Mediación preventiva, rehabilitadora y creativa, que genera nuevas
estrategias de intervención y nuevas relaciones de comunicación y convivencia entre
las partes.
8. ÁMBITO SALUD
Actividades de carácter promocional y preventivo
Acciones que contribuyan al fomento de hábitos saludables y estilos de vida sanos entre toda la población
9. ACCIONES TRANSVERSALES
Intervención con familias:en todas la intervenciones para mejorar y optimizar los resultados perseguidos.
Intervención con familias:en todas la intervenciones para mejorar y optimizar los resultados perseguidos.
Perspectiva de género: entendida
como igualdad de oportunidades basada en la diferenciación por habilidades y no
por género.
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