lunes, 24 de noviembre de 2014

El centro “Santa María Mazzarello” en La Paz

El centro “Santa María Mazzarello” se encuentra ubicado en la Zona Villa Victoria, en la ciudad de La Paz, a 3800 metros sobre el nivel del mar. Villa Victoria está ubicada en un área periférica. La mayor parte de las familias son de escasos recursos económicos. Muchos padres de familia emigran a distintos países para elevar la calidad de vida de sus hijos y los dejan solos o con algunos familiares que no siempre se hacen cargo de ellos. Otros padres de familia son comerciantes y dejan en su casa a los hijos, solos. En la zona hay bastantes problemas con la bebida, tanto en adultos como en jóvenes y adolescentes. Hay muchos boliches y cantinas, lugares que muchas veces los niños y jóvenes frecuentan. Hay salones de fiestas done los fines de semana se emborrachan y pelean.

Los niños de la zona por lo general estudian en escuelas fiscales. Muchos de ellos están abandonados a su suerte, juegan en la calle de su barrio y otros juegan en los tilines o juegos electrónicos. Se dejan atrapar por el Internet por no tener control de sus padres en su casa. Muchos niños viven en hogares de padres separados, han conocido conflictos familiares y traen consigo traumas afectivos.


Los niños que asisten a la actividad del centro, algunos son enviados por sus papas, para recibir apoyo escolar. Otros asisten por divertirse y encontrar a sus amigos. Son niños con mucha desmotivación hacia el estudio. Niños que carecen de alimentación básica.




lunes, 9 de junio de 2014

Proyecto Sociolaboral EMPRENDE


El Proyecto de Inserción Laboral EMPRENDE, dependiente de la Fundación Valsé de la Inspectoría Santa Teresa, nace en el año 2012 para dar respuesta a la situación de desempleo y falta de capacitación para la búsqueda de trabajo de jóvenes en riesgo, a través del acompañamiento individualizado, la promoción personal y el apoyo grupal, con el fin de posibilitar un crecimiento integral que les haga protagonistas de su propio proceso de incorporación al mundo del trabajo y facilite su inserción socio-laboral.

Además de la atención personalizada basada en itinerarios individualizados de inserción, el proyecto tiene programadas actividades semanales agrupadas en tres áreas:

AULA DE EMPLEO: es un espacio donde pueden buscar ofertas de trabajo en internet, siendo acompañados y orientados por las personas que trabajan en el proyecto.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y HERRAMIENTAS PARA EL EMPLEO: Se trabajarán grupalmente aspectos como la importamcia y elaboración de una carta de presentación, la práctica de entrevistas de trabajo y cuestiones de cultura general en las que se ha observado que tienen dificultades (ortografía, cálculo mental...), de manera entretenida y adaptada a sus edades. 

HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICACIÓN, con distintos talleres sobre comunicación asertiva, resolución de conflictos, técnicas de relajación...


El proyecto EMPRENDE cuenta con el apoyo de:













Aquí os dejamos algunas imágenes del proyecto:










viernes, 23 de mayo de 2014

Recuperando hogares en Filipinas

Queridos amigos y amigas,

Nos ponemos en contacto con vosotros para informaros de que nos quedan 10 días para conseguir nuestro proyecto “Recuperando Hogares en Filipinas” (Explicado brevemente en  este video). El objetivo del proyecto es conseguir reconstruir las viviendas de 6 familias afectadas por el Tifón Haiyan en Noviembre de 2013. Para ello, se necesita una media de 500 Euros por vivienda. Para lograrlo tenemos abierto un proyecto de microdonaciones: Recuperando Hogares en Filipinas. Así, a través de muchas pequeñas donaciones de personas podemos lograrlo.

No queremos dejar de daros las gracias por las aportaciones recibidas hasta ahora. Pero recuerda que si no conseguimos el total del proyecto (3.000 Euros), las microdonaciones se devuelven.

Además, recuerda que las donaciones tienen beneficios fiscales (desgravación del 25% para personas físicas y 35% para empresas o entidades jurídicas).


Nos queda muy poco para conseguirlo, (ya hemos alcanzado 2.685 Euros) ¿Nos ayudas? Comparte este proyecto en las redes sociales, con tus conocidos, tus compañeros, amigos, familiares…. Entre todos podremos lograrlo. ¡Gracias!

Redacción: Fundación Madreselva ONGD

lunes, 24 de marzo de 2014

Apoyo a la Infancia en Madreselva ONGD

La fundación Madreselva es una ONGD (Organización No Gubernamental para el Desarrollo) sin ánimo de lucro que se creó en 1984 en el Centro de Enseñanza Superior Don Bosco, con identidad de las Hijas de María Auxiliadora, salesianas de Don Bosco. Tiene ámbito nacional e internacional. MadreselvaONGD


Creemos que un mundo más justo es posible. Por eso, nuestra finalidad es la cooperación internacional para el desarrollo sostenible, humano, social y económico para contribuir, en todos los países al progreso y promoción humana, en especial: LA INFANCIA, JUVENTUD Y MUJER.

Programas de Apoyo a la Infancia

Aún hoy la infancia sigue siendo especialmente vulnerable y precisa de nuestra protección y colaboración para que puedan seguir formándose y así tener un futuro más prometedor. Desde que MadreselvaONGD inició su Programa de Apoyo a la Infancia en 1986, se han venido cubriendo las necesidades básicas (educación, alimentación, alojamiento, etc.) de muchos niños que viven en situación de extrema pobreza en países en vías de desarrollo.

Actualmente hay 2.123 niños en 104 programas en 27 países en vías de desarrollo que se están beneficiando gracias al programa de apoyo a la infancia que gestiona MadreselvaONGD. Sin embargo, tenemos a muchos más niños y niñas esperando un apoyo.

Apoyando un programa específico de Apoyo a la Infancia estarás vinculado a uno de los centros del programa de apoyo a la infancia en países en vías de desarrollo. Estarás recibiendo información sobre la evolución del programa y de los niños a los que está apoyando.


Proyectos

* POINTE NOIRE -CONGO BRAZZAVILLE
El Centro de Formación Profesional y de Promoción Femenina «Madre Morano» tiene 4 Secciones: Alfabetización, Corte y Confección, Repostería y Secretariado-Contabilidad. La situación de las jóvenes es muy crítica, se independizan de los padres muy pronto por falta de apoyo y están obligadas a juntarse con hombres adultos para sobrevivir. Sin embargo la mayoría de las jóvenes, quieren ir a la escuela y aprender, a pesar de estas condiciones mediocres de vida.


*COLE ELEMENTAIRE "MGR. GIVELET" FIANARANTSOA MADAGASCAR
Al inicio del año nos comprometemos  a recoger los niños más pobres que están en la calle para escolarizarlos, aunque esto supone una gran lucha con los padres. Además del estudio, tenemos otras actividades: sport, canto, danza, catequesis, teatro, preparación a los sacramentos, etc. La mayor parte de los niños de la zona son analfabetos, ya que desde pequeños tienen que ayudar a la familia. Muchos son huérfanos o abandonados, otros confiados a familias generosas que se ocupan de ellos. 


* FILLES DE Mª AUXILIATRICE DE MANAZARY MADAGASCAR

Los niños aman ir a la escuela  pero tienen el problema de la falta de material escolar, alimentación insuficiente, distancias a recorrer a pie y la imposibilidad de los padres de pagar la escolaridad. Cuando los niños/as llegan a los 10 años, algunos padres los quitan de la escuela y los obligan a trabajar para ayudar a alimentar los hermanitos/as más pequeños.Cada domingo por la tarde vienen al Oratorio para jugar.



* CENTRO MARIE AUXILIATRICE IVATO - ANTANANARIVO MADAGASCAR

El nivel de vida es muy bajo. En la región la agricultura no ofrece posibilidad de empleo, dado que los terrenos cultivables no son grandes. La familia posee un pequeño espacio de tierra que no basta ni siquiera para satisfacer sus necesidades. Como los sueldos son bajos y los productos de primera necesidad son caros, la gente tiene que contentarse de un mínimo necesario para sobrevivir.


  
* CLINICA DILLA ETIOPIA
Los/as beneficiarios/as del centro pertenecen a los colectivos más desfavorecidos de la localidad de Dilla y en sus alrededores, que viven en situación de extrema pobreza y que acuden a la Clínica de Salud “Don Bosco” de las Hermanas Salesianas debido a que no pueden pagar otros servicios de salud privados y debido a que los servicios de salud públicos funcionan muy deficientemente.


* ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE FATIMA BARRANQUILLA COLOMBIA
Nuestras niñas y jóvenes pertenecen a una población mestiza.  Económicamente pertenecen a un nivel bajo o muy bajo, no tienen resuelta de  manera satisfactoria las necesidades básicas. Intentamos combatir las dificultades socio-económicas, la desintegración familiar y la situación de desventaja que sufren las mujeres.  Actualmente se imparte enseñanza preescolar, primaria y secundaria.



* ECOLE PRIMAIRE ST. THERESE ANTANIMASAJA MAHAJANGA MADAGASCAR y ECAR ECOLE SAINT FRANÇOISE D`ASSISE AMBANIDIA MADAGASCAR

Las Hijas de María Auxiliadora y los Salesianos ofrecen con el oratorio espacios  abierto a todos los niños y  jóvenes de la zona para diversas actividades además de la escuela y centros profesionales. Muchos niños sufren a causa de problemas familiares: padres separados, falta de trabajo, enfermedades, familias mono parentales.  Casas de planchas, pequeñas, tipo chabola. Los niños no escolarizados están en la calle sin hacer nada, vagabundean, piden limosna. No están motivados a una vida distinta. Sobreviven.


*ZWAY ETIOPIA

Es una ciudad que carece de las estructuras básicas: sin carreteras asfaltadas, sin alcantarillado, muy pocos disponen de luz y de agua, la mayoría de las casas son de adobe y tejados de paja… En la ciudad son muchos los que tratan de sobrevivir con un pequeñísimo comercio: unas patatas, una cebollas… Más de un 30% de nuestros niños son huérfanos (debido a enfermedades comunes como la malaria o el sida, y a que la expectativa de vida del país se sitúa entre los 40-45 años). A todos los niños les damos un plato de comida diaria a fin de asegurar sus necesidades básicas. También se les atiende médicamente cuando tienen algún problema (al tratarse de familias tan pobres en muchos casos no pueden permitirse el llevar a sus niños al médico o comprarles un simple antibiótico). 


* CENTRO DE ORIENTACION VOCACIONAL VALERA - TRUJILLO VENEZUELA


En este proyecto se atienden jóvenes que son destinatarios del Itinerario de Acompañamiento juvenil “Proyectando la vida”, en sus tres Etapas: Etapa motivacional, Voluntariado y En Marcha. El Itinerario trata de acompañar al joven en la búsqueda del sentido de su vida, en el descubrimiento de su misión y compromiso en el mundo, hasta su desemboque vocacional.



* CENTRO INFANTO "JUVENIO LAURA VICUÑA" LO PRADO CHILE 
Los niños con los que trabajamos presentan en su mayoría las siguientes características: baja autoestima, carencias afectivas, privación sociocultural y baja tolerancia a la frustración. La falta de oportunidades para los adolescentes, potencia el riesgo de delincuencia y drogadicción. Crecen en un entorno de violencia, tanto en el interior de sus familias como en el barrio, por lo que sus formas relacionales, tanto con sus pares como con el mundo adulto, están marcados por la agresividad y la desconfianza. El Centro Infanto Juvenil está abierto desde las 9,00  de la mañana hasta las 19,00 hrs. Hacen talleres, estudio, celebraciones, juegos...


* SANTA MARIA MAZZARELLO LA PAZ BOLIVIA

La actividad principal que se lleva a cabo con los niños es el Oratorio. Lugar donde vienen a divertirse sanamente y así pueden realizar, en un ambiente de familia, sus deberes escolares y la vivencia de su fe cristiana. Los niños de la zona por lo general estudian en escuelas fiscales. Muchos de ellos están abandonados a su suerte, juegan en la calle de su barrio y otros juegan en los tilines o juegos electrónicos. Muchos niños viven en hogares de padres separados, han conocido conflictos familiares y traen consigo traumas afectivos.
  

* ISABELINHA CHIURE MOZAMBIQUE
 El "Centro", propiamente dicho, es una Palloza que está en el patio de entrada a la Casa de las Hermanas. Allí se recibe a las mamás y a los bebés que vienen a por la leche del Proyecto Isabelinha. Se está alimentando a los niños menores de un año mediante un programa de lactancia. También se da información y talleres sobre temas como el SIDA, cuidados, etc.



*TAUNG TWIN GYI SIN KAING MYANMAR 
Las actividades que se llevan a cabo con este programa de apoyo a la infancia consisten en facilitarles un seguimiento escolar con apoyo para sus estudios, la realización de talleres de salud e higiene, campamentos de veranos y becas para el pago de sus cuotas escolares. Los estudiantes tienen que caminar más de una milla para poder asistir a sus clases.


*COMUNIDAD SAN JUAN BOSCO LA DESCUBIERTA R. DOMINICANA
 Muchas familias Haitianas vienen de manera transitoria a República dominicana, sobre todo en tiempo de zafra; algunos al venir regalan a sus hijos a alguna familia dominicana para los quehaceres domésticos, perdiendo contacto con su familia, quedando así sin raíces y  sin oportunidad de estudio ya que no son adoptados legalmente. Al no hablar el idioma del lugar, su carácter ilegal y subestima se vuelven agresivos y desconfiados. No participan de las reuniones de Iglesia o de otro motivo. La mayoría de niños haitianos solo tienen mamá, debido al abuso e irresponsabilidad. En la obra social Don Bosco se llevan a cabo las siguientes actividades: seguimiento escolar, salud, formación humana y en valores.


* LA INDIA
Se llevan a cabo 11 programas de Apoyo a la Infancia en La India. En ellos se atiende a niños/as que provienen de familias con escasos recursos. Se les da una educación de calidad que además se complementa con distintas actividades de apoyo escolar y diversas actividades extraescolares. Todas ellas están dirigidas a su desarrollo educativo, afectivo y emocional. Para alcanzar el desarrollo integral de estos niños, también se trabaja con los padres impartiendo talleres sobre la educación de sus hijos. De esta manera tratamos que estos niños puedan tener un futuro mejor. Estos programas están situados en: Bangalore, Virgonagar, Varakkad, Thiruthiparambu, Maradiyur, Warangal, Chamrajpet, Kanakakunnu, Bannerghetta, Guntur, Bandapura.

viernes, 21 de marzo de 2014

DOMISAL 2014 en Emilio Ferrari


Queridas familias:

Como todos los años, en nuestro colegio vamos a celebrar el DOMISAL: Domingo de las Misiones Salesianas. Es una campaña que Familia Salesiana viene realizando desde hace muchos años, con el objetivo de concienciar en la necesidad de ser solidarios y de colaborar en proyectos donde hay comunidades de Hijas de María Auxiliadora que trabajan con los más pobres.

Al igual que en años anteriores, en los que la recaudación se empleó íntegramente en las obras que las salesianas tienen en Haití, este año el proyecto al que vamos a dar respuesta se llama 100% SOLIDARIOS y con él vamos a dar respuesta a las obras de las Hijas de María Auxiliadora que se han visto afectadas por el tifón Haiyan el pasado 8 de noviembre en Filipinas. 

Siete son las casas que se han visto dañadas por la catástrofe (dos en Cebu, tres en Negros Occidental, Mindoro y Palawan). Si bien no ha habido que lamentar víctimas mortales, los inmuebles han quedado muy deteriorados y desde el primer día todas las escuelas han abierto sus puertas (como siempre se hace en estas emergencias) para recibir y acoger a las personas que han perdido sus hogares y cubrir sus necesidades más inmediatas: agua, alimentos, ropa, mantas, medicinas… 

Para estas casas y todas las personas que en ellas están siendo atendidas os pedimos colaboración. Os agradecemos de antemano vuestra ayuda y solidaridad. Con pequeños gestos como éstos podremos mejorar una realidad, que no por ser lejana, nos es ajena.


martes, 11 de febrero de 2014

"EL VIVER, JUNTOS TEJEMOS OPORTUNIDADES" 


Las Hijas de Mariá Auxiliadora, salesianas, empezaron en el año 1967 a trabajar en el barrio de la Maurina de Terrassa con los colectivos más vulnerables, en los ámbitos educativos y de cohesión social así como de prevención de la exclusión. Así nació el proyecto Pam a Pam de la mano de la Fundación Maria Auxiliadora.

Hoy presentamos un nuevo proyecto: “El VIVER” con el lema “juntos tejemo oportunidades”.

Con él pretendemos dar una atención integral al colectivo inmigrante de la Maurina, desarrollando actividades en las áreas de Acogida, Medicación, Asesoramiento jurídico, Apoyo a la formación e inserción laboral, Refuerzo educativo, Talleres pre-laborales, Participación ciudadana, Salud y Convivencia.

Nos identifica nuestra manera de hacer:
Estilo propio de relación y de intervención educativa: “sistema educativo salesiano”. Se prioriza la acción y el impacto en tres colectivos:

·         La Infacia y juventud

·         Las Familias

·         Las Mujeres

Trabajo en red: La convivencia ciudadana intercultural e interreligiosa requiere de un proceso que afecta a todos los agentes de la sociedad y esto requiere involucrar a las organizaciones, instituciones y a la ciudadanía en general.

Convencidas del potencial de cada persona humana y de la fuerza del trabajo común, creemos que es posible tejer un mundo nuevo. “El VIVER” SERÁ  este espacio para juntos tejer oportunidades.

Los programas que desarrollamos en "El Viver" son nueve, tal como hemos detallado anteriormente. A continuación, os damos a conocer, con un poco más de profundidad en qué consiste cada una de las actividades.

1. ACOGIDA, ORIENTACIÓN Y/O DERIVACIÓN
Entrevista individual y diagnóstico inicial
Seguimiento personalizado
Derivación a programas propios y/o en red con otras entidades del barrio.   
Grupos de Autoayuda o Mentoring  
 
 2. SERVICIO DE INFORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN JURÍDICA
 Informar, orientar y/o derivar respecto a derechos, deberes y tramitaciones  

3. REFUERZO EDUCATIVO
Apoyo educativo extraescolar para menores de 8 a 16 años
Corresponsabilidad con las familias en el proceso educativo
Trabajo en red con los escuelas, Servicios Sociales y Cáritas
 
4. APOYO A LA FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL
    Taller formativo: orientación, acompañamiento y formación para la inserción en enseñanzas   post-obligatorias y la inserción labora
     Talleres formativos pre-laborales: taller de confección y taller de atención al público
      Informática
      Red de intercambio: inglés, árabe, cocina intercultural y taller artesanal "aPunt"

5. EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE
En colaboración con la Asociación Juvenil  Sarau: propuestas alternativas de ocio infantil y juvenil para menores de 8 a 17 años.

6. SENSIBILIZACIÓN, DIFUSIÓN Y DINAMIZACIÓN CULTURAL
Trabajo en  red con el Proyecto Pam a Pam, la  Asociación Juvenil Sarau, los Servicios Sociales, Cáritas y diversas entidades del barrio:
  • Actividades de difusión de  las distintas culturas para una convivencia pacífica y respetuosa en el barrio   
  • Charlas formativas, mesas de diálogo y experiencia 
  • Celebraciones, fiestas y convivencias interculturales e interreligiosas

 7. MEDIACIÓN INTERCULTURAL Y PREVENCIÓN DE CONFLICTOS

    Servicio de Mediación como método alternativo, pacífico y dialogante de prevención y resolución de conflictos.

Mediación preventiva, rehabilitadora y creativa, que genera nuevas estrategias de intervención y nuevas relaciones de comunicación y convivencia entre las partes.
 8. ÁMBITO SALUD

      Actividades de carácter promocional y preventivo

    Acciones que contribuyan al fomento de hábitos saludables y estilos de vida sanos entre toda la población 


9. ACCIONES TRANSVERSALES
Intervención con familias:en todas la intervenciones para mejorar y optimizar los resultados perseguidos. 
Perspectiva de género: entendida como igualdad de oportunidades basada en la diferenciación por habilidades y no por género.